Ринат Каримов - Специалист, который «разговорил» уже не один десяток детей, может вас научить! Как помочь ребёнку заговорить или улучшить речь? 

Причина речевого нарушения – самое важное, что только может быть на начальном этапе помощи ребенку. Грамотная диагностика – первый и важный шаг к правильной коррекции. Она всегда самым прямым образом влияет на скорость динамики ребенка и эффективность занятий.

Узнать причину и иметь представление, как нужно работать – это сэкономит вам месяцы и годы работы. Не теряйте время!

27 и 28 ноября приглашаем вас на 2х дневный семинар Рината Каримова «Дизартрия, диспраксия, слуховая речевая агнозия. Диагностика и коррекция».

Семинар-перформанс «Дизартрия, диспраксия, слуховая речевая агнозия»
Спикеры: 
Ринат Каримов – специалист по запуску и развитию речи 
Мартемьян Фортунатов – нейропсихолог 

День 1:
Нейропсихологический подход в структуре запуска и развития речи
Почему? Как известно, любая психическая функция, а уже тем более такая сложная как речь - не может развиваться и формироваться изолированно.
Нейропсихологический подход позволяет рассмотреть как базовые механизмы развития речи, так и открывает сложные формы взаимодействия речи с другими процессами.
Как? Используя знание о том, как растет и развивается мозг, мы можем сделать процесс обучения и подачи информации более онтогенетически верным, а значит – повысить достижения ребенка во многих сферах.
О чем? Что именно ищет нейропсихолог? Движение, речь и мышление, почему такая тесная связь? Ребенок не говорит…что делать ДО того как он заговорил, для формирования базиса речи? 
Почему, любые приемы (игры, упражнения), работают гораздо лучше, когда проводящий их, знает КАК они работают?! 
Нейропсихология в широком смысле изучающая закономерности работы мозга – помогает ответить на все эти вопросы!
• Таланты нашего мозга, понятие о факторе и функциональной системе. Что нового и что привычного в работе нейропсихолога?!
• Мозговое обеспечение психического развития + практика рисуем законы развития мозга.
• Теория о 3-х функциональных блоках мозга + упражнения на каждый блок с отработкой на своем теле.
Ребенок пришел первый раз на занятия, с чего начать? Как выстроить коммуникацию? 
Как мотивировать ребенка без потери ресурса? 
Об этом пойдет речь на выступлении Рината Каримова.
• Структура индивидуального занятия.
• Основные правила общения с неговорящим ребенком.
• Авторские лайфхаки и приемы в занятиях.
• Разбор клинического случая с демонстрацией видео до/после.

День 2:
Нейропсихологический подход в структуре запуска и развития речи
Практика! 
Применению нейропсихологических приемов на практике.
Непременное условие – опробовать упражнения на себе, и коллегах, чтобы потом идти с ними к детям. 
• Сенсомоторный подход – нейропсихологические упражнения.
• Структура группового когнитивного тренинга с нейропсихологическим подходом.
• Ответы на вопросы.
Практический тренинг «Игры за 10 минут»
Креативные практические игры для развития и запуска речи детей.

Место на карте